2013人教版小学一年级下册第四单元大小比较练习题

           第四单元一百以内数的认识第5课时大小比较

主备人：        初审人：           审核人：          

学习内容：一百以内数的大小比较

学习目标：

知识与技能：比较一百以内数的大小，进一步巩固100以内数的顺利。

过程与方法：通过学生积极思考、合作交流，借助100以内的数的数目表来比较100以内数的大小。

情感态度与价值观：发展学生实践、观察分析能力，让学生深入感受数学与生活的密切联系。

学习重点：

掌握100以内数的大小比较，能正确运用“＞”、“＜”、“＝”。

学习难点：

探索并总结比较100以内数的大小的方法。

知识链接：由已学过100以内数的顺序和由已学过的20以内的数的大小比较来推进到100以内数的大小比较的学习。

学习准备：实例图   计数器     教学小棒

学法指导：小组合作交流    自主探究

学习过程：

一、复习  

1、35后面的第4位数是（     ）。

2、比67大，比72小的数有（                     ）。

3、比较大小：

13-5 ○ 7       17-9 ○ 8        14-7 ○ 6 ；

6+9 ○ 19-3     16-8 ○ 16-9     4 ○ 11-6 。

二、合作学习，自主探究。

1、出示小棒图。

2、小组内数小棒的数目，并用计数器把数到的小棒数目表示在计数器上。

     小组长汇报结果，派代表上台演示。

3、问：“左右两边的小棒，哪边的多？42和37两个数比较，哪个数大？”

6、小组用小棒快速数出42和37，讨论他们的大小关系。

    小组代表发言

三、提升

1、小组合作用计数器分别摆出23和25；69和69，比较他们的大小。

2、小组长汇报结果，教师总结。

学生想：用什么方法快速比较出100以内数的大小关系？

小结：先看(   )位上的数，(   )位上的数大，这个数就小大，如果(   )位上的数相同，再看(   )位上的数，(    )位上的数大，则这个数就大。

四、练习巩固

    1、课本42页做一做。

五、当堂检测

   1、数一数，比一比

             （       ）                      （      ）

           （       ）                      （      ）

           （       ）                      （      ）

 2、比大小，在○填上“＞”、“＜”或（  ）填适当的数。

      47 ○ 37   88 ○ 90   （  ）＜ 95   （  ）＞ 66 ；

      35 ○ 36   61 ○ 59   （  ）＜ 75   （  ）＞（  ）。

3．比大1的数是（     ），比它小1的数是（    ）。

4．60比（   ）大1，比（    ）小1。

5. 比45大，比60小的两位数中，个位是9的数有（     ）、（     ）。

 6、比大小

23○54     34○37        45○14        ○76         

23○28      33○23       52○87        45○24    

20○10       48○5个十       24○16

99○9个十    一百○100       27○9   

六、课后反思  

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