2024备课组教学计划 篇11

　　一、指导思想

　　(1)经常与班主任取得联系，深入了解学生的家庭成长环境和小学阶段的行为表现，通过课堂观察，了解学习习惯和小学基础状况。运用心理学知识，与厌学孩子沟通，引导他们积极参与语文实践活动，努力培养学生语文学习的兴趣。

　　(2)指导学生写好字，读好书，作好文

　　(3)努力建构原生态的语文课堂模式

　　二、具体的措施

　　(一)逐步提升学生的语文素养

　　1、写字培养耐性，练字要落实

　　2、读书规范言行

　　终极目标：让读书成为师生生活的一部分，让读书成为一种享受。平衡读书与读书效果的检测的矛盾。

　　(1)推荐阅读的名著(2)自由阅读的指导

　　3、写作陶冶性情，让学生学会倾诉真情。

　　(二)切实提高学生的学习成绩，主要落实以下要点：

　　1、基础知识的落实

　　(1)字词的音与形(2)古诗的默写(3)名著阅读(4)读图题(漫画)、仿句题

　　2、阅读理解

　　(1)诗歌赏析【课外】

　　(2)课外文言文的简单阅读

　　(3)记叙类文章的基本题型和答题的规范

　　A、基本情节概括题

　　B、人物性格概括

　　C、描写的作用【外貌、环境、动作等】

　　D、赏析比喻句等优美词句的作用

　　3、写作

　　(1)素材的积累

　　(2)综合性学习活动的开展

　　(3)写作技巧的指导：片段训练和完篇训练

　　三、关于备课作业等常规的教学工作

　　1、关于备课：各环节各步骤都必须具备。

　　2、关于听课：本校、本区、本市各公开教学必须到位。

　　3、关于作业

　　(1)若采用学案，教师审阅

　　(2)创新练习的选做【老师批改与学生批改相结合】

　　(3)每周的自由练笔、练习册

　　(4)素材积累本(包含课堂笔记本。课外读书笔记本)

　　(5)作文本【批改形式的多样化，要培养学生自己批阅自己作文的能力】

　　四、关于任务的分工

　　1、自己能够做好的事情，不麻烦大家，大家都很忙，也很辛苦

　　2、分工不分家，相对公平，照顾该照顾的

　　3、注重效率和效果，不做无用功。做好每件事，为自己以后提供借鉴。